¿Cómo enseñar para que la diversidad de estudiantes presentes en una sala de clases aprenda?

Primero que todo debemos tener en cuenta a que nos referimos cuando hablamos de diversidad; en nuestro país hoy en día cuando hablamos de diversidad a nivel estudiantil nos estamos refiriendo a las grupos que se diferencian de otro, por ejemplo por sus condiciones sociales, económicas, religiosas o por moda, como se puede observar es complicado enseñar por igual a esta gran diversidad de alumnos, sobre todo cuando hay una crisis educativo que quedo evidenciada con la revolución pingüina ocurrida en nuestro país, todos estas cosas hicieron un boom rompiendo con el sometimiento de los estudiantes en referencia al sistema que favorecía al nivel más alto de nuestra sociedad y quedando en claro esta diferencia en la P.S.U. y en la prueba SIMCE, concluyendo para los profesores en un gran abismo que deja en sus manos la capacidad de que con pocos recursos se pueda cruzar este.
Por lo mismo para el profesor se le es más complicado dar a entender una clase debido a todo este conjunto que envuelve a un educando, llevándolos a tener en mente otras cosas que causa en ellos una pérdida de la concentración y un sentimiento de lo que se le va a enseñar no se da como corresponde.
Para poder enseñar de una manera optima a una gran diversidad de alumnos es necesario tener la capacidad de conocer y dejarse encantar por esta diversidad, lo que es el primer paso, luego de tener claro esto para comenzar la clase y llamar la atención del curso podríamos realizar una introducción relacionándola con las temáticas que mueve a los estudiantes y de esta forma ellos se van a centrar en lo que se está dictando, otro método que se puede ser ocupados son técnicas de relajación con el cual se podrá captar la atención rompiendo con lo monótono, haciendo gastar y concentrar un poco de esa energía que poseen los estudiantes, esto no llevara más de 5 minutos de tiempo por lo cual es un buen método antes de comenzar una clase.
En cuanto a la diversidad de alumnos hay que verlo de una manera constructiva para ocupar en la clase por ejemplo si yo se que tengo un grupo de alumnos que se interesan por la naturaleza, y que en ese mismo momento estamos en la temática de la ecología, hacer de este conocimiento individual del estudiante otro punto de vista en el aprendizaje de esta materia para todos en conjunto e incluso para el profesor.
Otro caso que igualmente se da es que podemos encontrarnos con algunos estudiantes que le guste la historia a lo cual una idea de hacerlos relacionar con la temática científica seria pedirles que realicen un cronograma con los sucesos que fueron ocurriendo tanto en el plano histórico social como en el histórico científico, un ejemplo puede ser que cuando tengamos que pasar una materia en química, y el estudiante no entiende o no quiere entender, hay que aludir a su gusto por otro ramo como lo sería en este caso la historia. Entonces se podría relacionar la química con la historia con respecto a la invención del salitre y la guerra del pacifico, haciendo que el estudiante averigüe de que esta hecho el salitre, en que se ocupaba y demostrando que cosa científica pudo haber contribuido en la historia que desencadeno esta guerra, de esta manera el alumnos va a relacionar la historia con la ciencia y permitir al profesor llevar un conocimiento más agradable para el estudiante.